一年级上册统编版金木水火土教学设计

统编版一年级上册《金木水火土》课程教学设计 教学目标: 1. 学生能够认识并区分四种颜色(红、黄、绿、蓝),并学会用不同的颜色表示不同的事物。 2. 学生能够认识并区分四种元素(金、木、水、火),并学会用不同的元素表示不同的事物。 3. 学生能够学会用不同的颜色和元素表示不同的事物,并能够用语言表达自己的想法。 教学内容: 1. 认识四种颜色 本节课,学生需要学习并区分四种颜色(红、黄、绿、蓝)。教师可以通过实物展示、图片展示等方式,让学生观察并记忆四种颜色,然后通过游戏、唱歌等方式让学生加深对四种颜色的认识。 2. 认识四种元素 本节课,学生需要学习四种元素(金、木、水、火)。教师可以通过图片展示、实物展示等方式,让学生观察并记忆四种元素的形状和颜色,然后通过游戏、唱歌等方式让学生加深对四种元素的认识。 3. 用不同的元素表示不同的事物 本节课,学生需要学习如何用不同的元素表示不同的事物。教师可以通过实物展示、图片展示等方式,让学生观察并记忆不同元素表示的不同事物,然后通过游戏、唱歌等方式让学生加深对不同元素表示不同事物的认识。 教学过程: 一、导入 (1) 教师播放歌曲《金木水火土》,让学生听一下,并问学生喜欢的歌曲。 (2) 教师问学生:你们喜欢的歌曲是什么? (3) 教师告诉学生:歌曲《金木水火土》是一首有关颜色和元素的歌曲,你们现在可以听一下。 二、游戏 (1) 教师拿出四种颜色(红、黄、绿、蓝),告诉学生:现在你们可以把这些颜色混合在一起,看看会产生什么新的颜色。 (2) 学生按照教师的要求混合在一起,教师会告诉学生:现在你们看到了四种颜色,每种颜色表示不同的事物。 三、巩固 (1) 教师问学生:现在你们看到了四种颜色,每种颜色表示不同的事物,你们知道这些颜色代表什么吗? (2) 学生回答后,教师会告诉学生:这些颜色代表不同的事物,例如红色代表火,黄色代表土,绿色代表木,蓝色代表水。 (3) 教师再次播放歌曲《金木水火土》,让学生再次听一下,并问学生:你们现在对歌曲《金木水火土》有了更深的认识,喜欢的歌曲吗? 四、总结 (1) 教师问学生:现在你们看到了四种颜色,每种颜色表示不同的事物,你们知道这些颜色代表什么吗? (2) 学生回答后,教师会告诉学生:这些颜色代表不同的事物,例如红色代表火,黄色代表土,绿色代表木,蓝色代表水。 (3) 教师再次播放歌曲《金木水火土》,让学生再次听一下,并问学生:你们现在对歌曲《金木水火土》有了更深的认识,喜欢的歌曲吗? (4) 教师告诉学生:歌曲《金木水火土》是一首有关颜色和元素的歌曲,你们现在可以把它唱出来。